SIMSKOLA PÅ CENTRALSKOLAN OCH I FÖRSKOLEKLASS

På Centralskolan börjar våra förskoleklasser simskolan vecka 48 och håller på till vecka 8 nästa år. Vi kommer  att vara i 2 grupper och ca 12-13 barn i vattnet med 2 simlärare.
Efter höstlovet kommer det att gå ut ett speciellt brev till alla föräldrar i förskoleklass med mer detaljerad information.
Simundervisning och simning för de som är simkunniga i åk 1-7 sker av våra idrottslärare Jasse, Linus och Evelina.

Denna information är publicerad i brev från Barn- och ungdomsförvaltningen.

I Sigtuna kommun får alla 6-åringar gå i simskola Från och med i höst kommer alla barn i förskoleklass i Sigtuna kommun att få gratis simundervisning tack vare ett nyinstiftat statsbidrag. För våra 6-åringar innebär det att de kommer erbjudas simundervisning vid ett tiotal tillfällen på någon av kommunens simhallar – på skoltid. Simundervisningens upplägg är framtaget av Cecilia Tengbom Berg, simskoleansvarig på kultur- och fritidsförvaltningen och vår egen rektor och tillika eldsjäl inom svensk simidrott, Carola Sjödin. Carola har sedan 70-talet varit aktiv inom simning, både i landslaget och som coach för juniorlandslagen, men framförallt har hon varit något av en pionjär inom området simundervisning. Carola sitter sedan en tid tillbaka även med i Svenska Simförbundets styrelse och har skrivit två böcker om simundervisning. Målet med satsningen är att öka simkunnigheten i Sverige genom att göra eleverna vattenvana tidigt. För att betraktas som simkunnig behöver du kunna simma 200 meter varav 50 i ryggläge. Vi bad Carola att berätta om upplägget och vad eleverna kan vänta sig. Vattenvana och simningens ABC Det statliga bidraget syftar till att öka något som heter vattenvana, vad är det? - I uppdraget från staten står det att vi genom vattenvaneövningar ska förbereda eleverna för simundervisning. I Sigtuna kommun har vi valt att använda simningens ABC som grund för att öka vattenvanan. Vad innebär simningens ABC? - I simningens ABC ingår alla de förmågor som krävs för att bli vattenvan på riktigt. De är åtta förmågor man behöver öva på oavsett ålder. I läroplanen står fyra av dessa förmågor listade, i Sigtuna kommun har vi valt att lägga upp undervisningen utifrån samtliga åtta.

10 steg till simkunnighet Vissa barn är ju som fiskar i vattnet, medan andra är mer försiktiga. Hur kommer simundervisningen ta hänsyn till det? - För att alla ska få utvecklas utifrån sina förutsättningar och för att vi ska kunna möta varje elev på deras nivå, så har jag och Cecilia Tengbom Berg på kultur- och fritidsförvaltningen tagit fram ett program som heter 10 steg till simkunnighet. 10 steg till simkunnighet är ett program bestående av 10 delmål. När man klarat mål 10 är man simkunnig. Vid det första undervisningstillfället ser vi vad varje elev befinner sig på den 10-gradiga skalan och tar utifrån det fram ett snittvärde för gruppen. Med utgångspunkt i det individuella värdet såväl som gruppens värde kan vi sedan följa elevernas utveckling och anpassa undervisningen därefter. Upplägget för Sigtunas barn - Vi har lyckats få till 11-12 undervisningstillfällen per barn, vilket är fler tillfällen än de flesta andra kommuner har. På 10 gånger blir de flesta vattenvana, det kan dock finnas enstaka elever som har rejäl vattenrädsla och för dem kan det ta lite längre tid, säger Carola. För att få kvalitet i simundervisningen är det enligt Carola viktigt att man inte har för många barn i varje grupp. Därför kommer simundervisningen bedrivas i halvklasser om 10-15 barn och med två lärare i varje grupp. Varje undervisningspass pågår i 40 minuter och inleds med landövningar innan det är dags att doppa sig. Viktigt att inte vänta för länge I läroplanen återfinns inte kunskapskravet för simning förrän i årskurs 6. Tidigare fanns målen för idrott och hälsa i årskurs 5. Carola menar att det finns en risk att skolor inte arbetar med simningen förrän i mellanstadiet. - Att vänta till 6:an är oklokt. Då är det svårare för barnen att lära sig simma och många kan till och med tycka att det är pinsamt att i den åldern avslöja sin bristande simkunnighet inför kamraterna. Därför är detta en fantastisk satsning - att vi har möjlighet att ge våra 6-åringar vattenvana och en god grund för simkunnighet redan från förskoleklass, avslutar Carola Sjödin. Vet du inte vad du ska göra i helgen? Ta en tur till simhallen, för enligt Carola Sjödin är simkunnighet en färskvara. Simma lugnt!

START PÅ SKOLDAGEN OCH ATT KOMMA TIDIGT TILL SKOLAN - OCH GÅ HEM NÄR SKOLAN HAR SLUTAT

Hej!
Det är trevlig och bra att elever tycker om skolan och vill vara mycket i skolan. Dessvärre har det visat sig att många kommer väldigt tidigt till skolan på morgonen och det blir svårt att ha uppsikt överallt då. Det har också fått veta att det har varit lite "hårda tag" på fotbollsplanen och mobiler och spel inomhus långt tidigare än skolan börjar.

Följande gäller:
För de som har morgonfritids  - ingen skillnad emot nu. Samma rutiner gäller och efter frukosten går alla ut. Det finns då personal ute som är värdar och hjälper till. För dig som har fritids på eftermiddagen är det samma rutiner som vanligt för dig.

För de som börjar 9.00 på måndagar och 8.10 tisdag - fredag. Man kommer till skolan lagom till att det är dags att gå in. Det är öppet för er 10 min före lektionen börjar. Det är inte tillåtet att gå inomhus innan dess på morgonen. 
De elever som har studiestöd på måndag morgon 8.10 kommer till den lektionen som planerat.

När sista lektionen är avslutad för dagen är det dags att gå hem. Det är inte tillåtet att vara kvar på skolan och "hänga". Vi har sett att flera gör det, och det är inte okej. Det handlar om att skolan inte kan ta ansvar och ha tillsyn, likaså att det händer att det "försvinner" saker och att mobiler används inomhus.

Vi ber er att respektera detta för allas trevnad och trygghet. 

TACK!

PÅMINNELSE OM SKOLINSPEKTIONENS ENKÄT

Påminner om att göra Skolenkäten som Skolinspektionen skickat hem till alla vårdnadshavare på skolan. Sista dag för att fylla i enkäten är den 19 oktober

De som fyller i enkäten i Sverige är;

• elever i grundskolans årskurs 5, 9 och gymnasiets år 2
• vårdnadshavare till elever i grundskola och grundsärskola (förskoleklassen genomförs efter höstlovet)
• pedagogisk personal som huvudsakligen planerar, bedriver och följer upp undervisning i grundskolans årskurs 1-9 och gymnasieskolan. 

Vårdnadshavare till elever i förskoleklassen genomförs senare under hösten med början den 5 november.

Syftet med enkäten är att vi ska ha en god utbildning i en trygg miljö.

FÖRÄLDRASAMRÅD MORGONMÖTE 26/9 -2018 SAMMANFATTNING

Vi har nu haft läsårets första Föräldrasamråd. Jag och Anna, biträdande rektor och specialpedagog på skolan, mötte engagerade föräldrar som tillsammans vill göra det bästa för skolan och för alla elever på skolan. Under mötet serverades det frukost med gröt, smörgås, juice och kaffe.

Vi diskuterade olika saker som är viktiga för skolan och kom fram till följande:

• Viktigt att grönsakerna inte blandas när de serveras. Många elever har svårt att äta grönsaker då det är sammanblandat och man inte riktigt vet vad det är eller bara tycker om en sorts grönsak. Carola pratar med Sofi i köket om det. Carola frågar också om man kan märka upp maten vad det är också, kanske med en skylt vid varje skål, maträtt vid matvagnen.
• Eleverna har föreslagit att vi ska presentera maten i en TALLRIKSMODELL. Viktigt att äta en blandad kost för att man ska få i sig näring av olika slag. Detta för att kroppen ska må bra. Carola pratar med köket och pedagogerna hur vi kan visualisera. Förslag finns om att kunna presentera dagens mat med hjälp av en bild. 
• Skolan behöver se över så det finns tillräckligt med vuxna vi fotbollsplanen och vid kompisgungan. Det är ett ställe där det lätt uppstår konflikter nu och vi behöver se över så det inte händer något. Carola tar det vidare till verksamhetsledarna och till Fritidsmötet.
• Vi kommer att försöka anordna en Temakväll för personal och föräldrar tillsammans. Ett ämne som är aktuellt är mobiler, hur vi påverkas av det och också mobbning och kränkningar på nätet. Carola och Anna undersöker föreläsare och datum och återkommer när vi pratat vidare på hela skolan. Föräldrarna arbetar vidare med att få fler föräldrar engagerade och försöka få så många som möjligt till Temakvällarna.
• Förslag finns också att under vårterminen ha en temakväll tillsammans om droger och hur vi kan förebygga och göra oss medvetna vad som förekommer och finns i Märsta.

Tack ni föräldrar som kom och visat intresse  och engagemang för skolans verksamhet. Nästa gång hoppas jag att ännu fler kommer och engagerar sig för skolan och alla elevers bästa. Detta är ett tillfälle att ha direkt kontakt i samtal med skolledningen.

ELEVRÅD PÅ CENTRALSKOLAN

Vi har nu haft läsåret första Elevråd. Det är fantastiskt att möta alla engagerade elever, som verkligen vill att vi gör det bästa för Centralskolan, som vill vara med och påverka och ta ansvar. Jag skriver inte här vilka elever som ingår i Elevrådet, men det är 2 elever från varje klass. Eleverna är valda av klassen att representera sin klass på Elevrådet. Först träffar jag eleverna i Förskoleklass- åk3, Sen åk 4-7 och därefter en stund med bara åk 7. Det första mötesprotokollet är ganska långt, men väldigt VIKTIGT att DU läser! Så ta en stund, läs och begrunda. Jag är verkligen stolt över att vara Centralskolans rektor och få leda skolans Elevråd.

Här kommer anteckningarna....                                 

1.     Välkommen till Läsåret 18/19 första Elevråd. Vi välkomnade alla och pratade om demokrati, delaktighet och vad Elevrådet ska göra. Vi lyfte vikten av att kunna påverka och att man representerar sin klass.

2.      Klassråd. Varje klass ska ha klassråd minst 1 gång mellan elevrådstillfällen för att kunna lyfta frågor från elevrådet till klassen och tvärtom.

3.      Dagordningen på Elevråden

·        Incheckning – vilka som är där

·        Uppdrag från förra Elevrådet. Det kan vara det som vi ska prata om i klasserna och på klassrådet, undersöka eller göra till nästa gång.

·        Nya frågor eller något som klasserna vill ta upp på elevrådet. Ibland kan man få svaret direkt, ibland kan det bli ett uppdrag till någon på skolan och ibland kan det blir något som alla klasser ska prata om eller ta fram förslag om.

·        Sammanfattning om vad de ska ta med som uppdrag till klasserna och klassråden

4.     Anteckningar. Varje klass antecknar så de kan ta med info till klassråd. Sammanfattning från Elevrådets möten skrivs av Carola som skickas ut till alla lärare på skolan. Det kan då stå uppdrag till klassråden (via elevrådet) Carola publicerar också anteckningarna på Rektors blogg. 

5.       Matsalen.

a.      Enkät. Finns det möjlighet att ha en ”maskin” med grön, gul eller röd knapp som talar om vad man tycker om maten. Ibland finns det såna ”maskiner” på flygplatser eller på andra ställen. Carola undersöker om det finns någon sådan i kommunen som vi kan låna. Carola undersöker också vad det skulle kosta att köpa in en sån ”maskin”.

b.     Matsalsreglerna. Vi bestämde att ALLA klasser noggrant ska gå igenom matsalsreglerna och följa upp det i klasserna. Det är lätt att glömma i början på läsåret och att det är många nya elever på skolan.

c.      Skor i matsalen. Skolan är byggd för att vara skofri, det gäller särskilda ljuddämpande golv och hur skolan är byggd med ingångar och trappor. Därför kan vi inte ha uteskor inomhus. Vi rekommenderar att man har inneskor. Det viktigaste är att man följer de regler för ”rent och snyggt i matsalen” så det inte hamnar mat på golvet.

d.     Mat och miljö. Vi diskuterade om hur viktigt det är att tänka på vår miljö och hur viktigt att vi inte slänger mat. Vi bestämde att vi ska prata om mat, matsvinn och miljö i klasserna och att ALLA ALLTID tar en liten portion. Om man vill ha mer så tar man en portion till. Det är också viktigt att det då finns två rader med matvagnar, så man inte behöver stå i kö för att hämta mer mat.

e.     Tallriksmodellen. Vi diskuterade om hur viktigt det är att äta grönsaker, både för kroppen och vår miljö. Vi bestämde att Carola pratar med Karin om hur vi skulle kunna visa upp och lära oss mer om Tallriksmodellen.

6.       Fotbollsplanen. Det är bra att vi nu har en fotbollsplan. Det är farligt om bollarna kommer över staketet. Vi ska höra mer med Thomas om hur vi kan göra för att få högre staket. Det saknas också en klocka som man kan se från Fotbollsplanen. Carola ger Thomas i uppdrag att köpa in en klocka som kan sitta på väggen på Vita villan och som syns till Multisportplanen och fotbollsplanen. Klasserna pratar också om de kan ha någon sorts plinga, som hörs väl.

Regler på fotbollsplanen Vi behöver också ta fram regler för fotbollsplanen. Vi bestämde att ALLA klasser tar fram förslag på fotbollsregler. De 3 (tre) regler som är allra viktigast mailar klasserna till Carola. Carola sammanställer alla klassernas prioriterade förslag till regler. Sen bestämmer vi på Elevrådet vilka regler som ska gälla.

                     

      7. Skolgården. Vi behöver ordna med flera saker på skolgården.

a.     Trasiga saker. Det är fler saker som är trasiga och som behöver lagas. Thomas har möte i morgon med kommunen och gå igenom vad som behöver lagas. Thomas kan komma och berätta om det på nästa möte.

b.     Pingisborden. Pingisborden behöver göras i ordning. I våras köpte vi in särskilda pingisrack och särskilda pingisbollar att ha utomhus. Carola undersöker var de är någonstans.

c.      Nya saker. I maj köpte vi in massor med saker till rasterna, både saker att låna från Boden och en klasspåse till varje klass att ha i Boden. Vi köpte in material för mer än 5000kr. Just nu är Boden avstängd eftersom de inte är färdiga med renoveringen av Vita villan. Carola undersöker med Fritids och Thomas var alla saker är någonstans.

d.     Kingplan. Det finns önskemål om en Kingplan (4-ruta) på skolgården. M, V och H (3 elever) tar fram 3 förslag på var den kan målas. När det är klart kan Thomas måla en Kingplan.

8. Skorna vid ingång M. Förra veckan och den här veckan har skorna i skovagnen kastats ner på golvet och man har också hittat skor i papperskorgar och på andra ställen. Detta gäller ingång M, längst bort. Vi vet inte vem/vilka som förstör för sina kompisar. Vi bestämde att lärarna pratar med sina elever om skoreglerna och hur viktigt det är att inte förstöra (OBS! Det är inte skoj att gömma eller förstöra andras skor)

Lite speciellt för Åk7

9. Elevskåp. Frågan kom upp om vi kan ha särskilda skåp att låsa in kläderna i. Skolan är inte byggd så, utan det ska finnas en specifik plats med hängare och ett litet skåp för kläder mm. I varje klassrum finns ett kassaskåp där man låser in mobiler och värdesaker under dagen. Lärarna ansvarar för kassaskåpsnyckeln och när eleverna går hem för dagen får de sina värdesaker och mobiler.

      10. Mobiler. Vi har inte mobiler under skoltid. Det går åt för mycket tid och energi att kontrollera och följa upp, reda ut kränkningar och diskutera mobilernas användning under raster mm. Det behöver vara en vana att lämna mobilen och fokusera på lärandet istället.

      11. Buss 574 från Odensala. Busstiden är inte anpassad till skolstarten. Carola undersöker med kommunen om hur vi kan göra så eleverna inte kommer för sent.

      12.Pingisbord i launchen. Det finns önskemål om att ha ett pingisbord i launchen. Carola undersöker hur mycket pingisbord av olika storlekar kostar och elevrepresentanterna tar fram förslag på hur det skulle kunna fungera, regler, ordning, ansvar mm. Därefter fattar vi beslut om det på elevrådet.

      13.Rasterna och tiderna. Det är många elever ute på rasterna och trångt på flera ställen. Eleverna i åk 7 kom med förslag om lite olika rasttider, så alla har möjlighet att vara på olika ställen och att de yngre inte blir rädda för de äldre. Carola pratar med verksamhetsledarna om det kan vara möjligt. Det som är svårast att lösa är om det skulle innebära stora förändringar i schemat.

Skolans område. Frågan kom om åk 7 kan gå utanför skolans område, och i så fall när. Eleverna tar fram några förslag på hur det skulle kunna fungera och Carola pratar med Micke och Carina (verksamhetsledarna i åk 4-7) hur det i så fall skulle kunna vara.
14.Snacks (mellanmål för åk 7) Det är ibland långa dagar för åk 7 och frågan kom upp om det är möjlighet till att få en smörgås/frukt/dricka eller liknande. Carola pratar med Matenheten och frågar vad de kan hjälpa till med.

Vi bestämde att vi INTE äter i Launchen. Det blir lätt ofräscht då om man spiller i soffan eller någon annanstans. Bättre att äta i matsalen där det är lättare att städa och hålla rent.

VÄLKOMMEN PÅ ÖPPET FÖRÄLDRASAMRÅD ONSDAGEN DEN 26 SEPTEMBER KL 7.30-8.30

VÄLKOMMEN PÅ ÖPPET FÖRÄLDRASAMRÅD

Onsdagen den 26 september kl 7.30-8.30 är det dags för läsårets första Föräldrasamråd. Varje klass har två representanter, men det är öppet för alla som vill att vara med.  I år testar vi att ha Föräldrasamrådet som ett frukostmöte, så vi kommer att vara i matsalen. Det serveras en enkel frukost.

Syftet med Föräldrasamtalet är att skapa en direkt dialog mellan skolans ledning och föräldrarna om gemensamma frågor som gäller för hela skolan. För klassernas arbete och frågor gällande ditt eget barn finns det andra mötesplatser och kontakter.

Är det något du vill att vi ska ta upp som en gemensam fråga eller något du vill lyfta mailar du mig i förväg, så jag hinner förbereda och eventuellt inhämta information.

I år är det EXTRA VIKTIGT att DU anmäler att du ska komma eftersom vi kommer att ordna med frukost till alla. Maila carola.sjodin@sigtuna.se

Så här är det tänkt....
1. Presentation av varandra
2. Samtal om vad vi vill med Föräldrasamrådet och om vi ska ha något specifikt mål för läsåret
3. Höstenkät till föräldrar som från skolinspektionen som alla i Sigtuna kommun valt att göra.
4. Ärenden som föräldrar vill diskutera och ta upp. OBS! Maila mig i förväg så jag kan förbereda innehållet.
5. Nästa möte onsdagen den 21 november

VARMT VÄLKOMNA!!!

Carola Sjödin, rektor 

Anna Jernberg, biträdande rektor

ELEVLEDDA UTVECKLINGSSAMTAL 5/9 OCH 10/9

Nu är det dags för de Elevledda utvecklingssamtalen under höstterminen 2018. 
Vi har två gemensamma eftermiddagar / kvällar avsatta för samtalen och det är onsdagen den 5 september och måndagen den  10 september. Det kan finnas ytterligare tider beroende på vad varje lärare kan och har möjlighet till.
Det är härligt att se all kreativitet som är vid förberedelserna inför samtalen. Våra nya elever på skolan, i förskoleklassen och åk 7 blir det ett utmärkt tillfälle att lära känna varandra bättre, både elever, föräldrar och våra pedagoger. Vi vill ju ALLA att göra det bästa för att det ska bli det bästa för våra elever och era barn att nå målen och de kunskapskrav som finns i skolan. Samarbetet mellan skolan och hemmet är oerhört viktigt!

I Sigtuna kommun har vi beslutat att våra utvecklingssamtal ska vara elevledda. Detta är en utveckling som är mycket positiv och helt i linje med vad forskningen visar på om lärande. Det gör att eleverna...

• blir mer medvetna och tar ett ökat ansvar över sitt eget lärande.
• utvecklar förmågan att prata och om sig själva och sitt lärande.
• lär sig att planera och hålla i ett möte.
• visar konkret vad de kan och visar med stolthet upp vad de har gjort.
• utvecklar sin förmåga till reflektion om sitt arbete och vad de behöver utveckla och lära sig.
• skapar en dialog mellan sig och sina föräldrar om sitt lärande, vilket gör att föräldrarna lättare kan stödja sitt barn i skolarbetet.

Det är så härligt att se och höra hur eleverna förbereder sig inför sin presentation. Att göra sin presentation digitalt är något de flesta nu gör, vilket är naturligt i de lärprocesser vi har. För våra nya elever på skolan, i förskoleklassen och åk 7 blir det ett utmärkt tillfälle att lära känna varandra bättre -  elever, föräldrar och våra pedagoger. Vi vill ju ALLA göra det bästa för att det ska bli det bästa för våra elever och era barn för att ges möjlighet att nå målen och de kunskapskrav som finns i skolan. Samarbetet mellan skolan och hemmet är oerhört viktigt!
Förbered er genom att läsa i IST skola tillsammans med ditt barn. Det gör du genom att logga in i Skolportalen. Länk finns på bloggarna och/eller på www.sigtuna.se 

Info om tider och mer detaljer får ni från respektive lärare.